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新員工培訓(xùn)采取課堂教學(xué)、分組討論、團(tuán)隊競賽、集體活動有效的結(jié)合，使新員工在學(xué)習(xí)中引發(fā)思考，在討論中互相啟發(fā)，在競賽中實踐演練，在活動中展示才華。

新員工培訓(xùn)致力于培養(yǎng)具備開放意識、合作精神和服務(wù)意識，富有責(zé)任心，具有自我批判能力，理解公司的價值觀和經(jīng)營理念，認(rèn)同公司文化，掌握基本的工作常識和專業(yè)技能，具有可持續(xù)發(fā)展性的新一代申網(wǎng)人。

公司各級管理者策略是在圍繞公司對管理者任職資格標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上設(shè)計和開發(fā)的，運用"學(xué)習(xí)--練習(xí)--行動"的模式，采用案例研討、角色扮演、管理游戲等多種方法，使管理者迅速有效的接受并理解策略內(nèi)容，養(yǎng)成有效的管理行為習(xí)慣，逐步走上職業(yè)化管理的道路。

技術(shù)培訓(xùn)系統(tǒng)的宗旨是響應(yīng)公司"人力資本的增值優(yōu)于財務(wù)資本增值"的企業(yè)價值觀，站在全流程培養(yǎng)的高度，基于系統(tǒng)化培訓(xùn)與例行化指導(dǎo)培養(yǎng)相結(jié)合的工作思 路，對每一種角色從任職要求與職業(yè)發(fā)展兩方面進(jìn)行規(guī)劃并提供系統(tǒng)化的培訓(xùn)培養(yǎng)措施，從而使人才成長與公司發(fā)展相互促進(jìn)，培養(yǎng)職業(yè)化的工程師與職業(yè)化的經(jīng)理人。

技術(shù)培訓(xùn)系統(tǒng)為每一個技術(shù)角色與管理角色提供職業(yè)發(fā)展過程中從低到高的系統(tǒng)化的培訓(xùn)課程與培養(yǎng)手段。

培訓(xùn)包括適應(yīng)性培訓(xùn)與提高性培訓(xùn)兩大類，適應(yīng)性培訓(xùn)促進(jìn)每一個角色適應(yīng)現(xiàn)有的崗位，課程體系主要包括角色意識、崗位職責(zé)與關(guān)鍵行為、工作方法與技能三個部 分；提高性培訓(xùn)則為需要向更高層次發(fā)展的員工提供素質(zhì)技能提升的機(jī)會，課程包括更高級別的套餐培訓(xùn)、相關(guān)領(lǐng)域的套餐培訓(xùn)等。技術(shù)培訓(xùn)系統(tǒng)在角色課程基礎(chǔ)上 形成角色工作手冊，努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)型氛圍，推動例行化指導(dǎo)與"干中學(xué)"，為更快、更多地培育職業(yè)化工程師、經(jīng)理人創(chuàng)造一個良好的環(huán)境與支撐條件。

營銷培訓(xùn)系統(tǒng)包括營銷上崗培訓(xùn)、提高培訓(xùn)和專項業(yè)務(wù)培訓(xùn)三大類，分別對應(yīng)營銷專業(yè)任職資格。此系統(tǒng)既滿足公司對各級營銷干部任職資格的要求，又滿足營銷 人員的個人職業(yè)發(fā)展需要。營銷培訓(xùn)整合了公司內(nèi)、外部資源，聘請優(yōu)秀的教師開發(fā)課程和進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過多年探索和實踐，為廣大學(xué)員提供了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并 倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的意識，達(dá)到從人的知識、素質(zhì)、技能等方面發(fā)展?fàn)I銷人員的綜合能力的目的。

專業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)涵蓋人力資源、IT、計劃、流程管理等專業(yè)的培訓(xùn)，培訓(xùn)課程是按專業(yè)職位任職要求和員工專業(yè)發(fā)展進(jìn)行設(shè)計和開發(fā)的 ，為員工業(yè)務(wù)提高、職業(yè)發(fā)展提供有計劃的系統(tǒng)培訓(xùn)。致力于為公司培養(yǎng)人力資源管理專家 、IT網(wǎng)絡(luò)專家、計劃專家、流程管理專家。